El blog de sexto

LENGUA 1. Lectura, mínimo 15 minutos. 2. Corregir las actividades de ortografía. 3. Hoy vamos a trabajar la escritura del diario. En este tipo de texto, el autor escribe sobre hechos que le ocurren. También puede incluir sus pensamientos y sentimientos. Se comienza poniendo la fecha y la información se organiza en párrafos. Observad el siguiente ejemplo: La  tarea consiste en escribir una página de vuestro diario. Podéis contar qué cosas estáis haciendo en casa, cómo os sentís... Esta actividad me la tenéis que mandar por mail cuando la tengáis lista (no hay prisa, hacedlo cuando os venga bien). Si vosotros no tenéis correo, lo podéis enviar desde el de vuestros padres.  La tarea se envía a esta dirección:  lorenaprof6@gmail.com Lo más fácil es escribir el texto directamente en el mensaje del mail. También podéis hacerlo en Word y adjuntarlo. El texto debe tener como mínimo unas 60 palabras, pero si queréis puede ser más largo.  Revisad bien las mayúsculas,

¡Buenas tardes! Os dejo el enlace al blog de Música del profe Santi:  https://lossupertrotamusicos.blogspot.com/

LENGUA 1. Lectura, mínimo 15 minutos. 2. Repasar las reglas de uso de la LL y la Y. Aquí tenéis un vídeo con algunas normas y ejemplos: 3. Hacer estas actividades de ortografía en el cuaderno: MATEMÁTICAS 1. Estudiar a fondo la unidad de los ángulos. Os dejo aquí todos los apuntes. Podéis subrayar, hacer esquemas, resúmenes... El martes haremos un test parecido al que hicimos en lengua, con preguntas de teoría y ejercicios (podréis usar calculadora). No cuenta para nota.    

Nuevos pasatiempos para terminar la semana. ¡Hasta el lunes! * IMPORTANTE: Puede que algún enlace no se abra desde el móvil, mejor con ordenador o tablet. SOPA DE LETRAS: ADVERBIOS DE TIEMPO https://www.epasatiempos.es/sopas-de-letras-tematicas.php?sl=315 TABLERO MATEMÁTICO https://www.epasatiempos.es/tableros-matematicos.php Hay que intentar completar las casillas para que todas las operaciones, en vertical y horizontal, estén bien resueltas. PUZZLE https://www.epasatiempos.es/puzzles-encajar-piezas.php Elegid el puzzle que más os guste. Antes de empezar, podéis cambiar el número de piezas en la parte inferior (como mínimo os recomiendo 25 o 30, pero si queréis podéis aumentar la dificultad).   También se puede ver la imagen completa pulsando en el botón "imagen" abajo a la izquierda.   Cuando encajéis las piezas correctamente sonará un clic. 

¡Hola chicos! El profe Víctor también ha creado un blog para que podáis trabajar su área desde casa. Os dejo el enlace por si alguien no lo tiene:  https://educadesdecasa.blogspot.com/

1. Ver el corto "Historia de un erizo". 2. Reflexionar sobre las siguientes cuestiones (podéis escribirlo en el cuaderno o comentarlo con alguien). ¿Cómo te sentirías si tus compañeros te rechazaran por algún motivo? ¿Conoces a alguien que haya sido rechazado por ser diferente? ¿Una persona muy distinta a ti te puede aportar cosas buenas? ¿Cuáles?

LENGUA 1. Lectura, mínimo 15 minutos. 2. Corregir las actividades del predicado. La 2 y las 3 son ejemplos; si tenéis dudas sobre si vuestra respuesta está bien podéis dejar un comentario o mandarme un mail.  3. Leer y copiar en el cuaderno las reglas de uso de la LL y la Y: MATEMÁTICAS 1. Repasar la teoría de los ángulos complementarios y suplementarios. 2. Hacer las actividades de la página 4 de los apuntes (en el cuaderno). Por si alguien no los tiene, aquí os dejo la imagen con una pista. 

LENGUA 1. Lectura, mínimo 15 minutos. 2. Vamos a hacer unas actividades sobre el predicado en el cuaderno. Antes de empezar, volved a leer los apuntes. MATEMÁTICAS 1. Continuamos con el tema de los ángulos. Leed este cuadro (lo tenéis en la página 4 de vuestros apuntes). ¡Es fácil! Cuando sumamos dos ángulos, si el resultado da 90 grados (un ángulo recto) decimos que son complementarios. Por ejemplo: 45º + 45º = 90º (Estos dos ángulos son complementarios). 60º + 30º = 90º (Estos dos ángulos son complementarios). 80º + 10º = 90º (Estos dos ángulos son complementarios). 40º + 70º = 110º (Estos dos ángulos NO son complementarios, porque no suman 90 grados). Cuando sumamos dos ángulos, si el resultado da 180 grados (un ángulo llano) decimos que son suplementarios. Por ejemplo: 90º + 90º = 180º (Estos dos ángulos son suplementarios). 100º + 80º = 180º (Estos dos ángulos son suplementarios). 150º + 30º = 180º (Estos dos ángulos son supleme

LENGUA 1. Lectura, mínimo 15 minutos. 2. Hoy vamos a comenzar una nueva unidad de lengua. Leed estos apuntes y recordad que si tenéis dudas, podéis dejar un comentario en el blog o mandarme un mail (vuestros padres tienen mi dirección de correo).  EL PREDICADO En la unidad anterior aprendimos que las oraciones están formadas por: El sujeto:  es la persona, animal o cosa de la que se dice algo en la oración. El predicado:  es lo que se dice sobre el sujeto.  Hay dos tipos de predicado: nominal y verbal. El predicado nominal  contiene los verbos ser , estar o parecer. Estos verbos   se llaman copulativos . Por eso, las oraciones con predicado nominal se llaman oraciones copulativas .  Mi amiga María es enfermera. Tu perro está contento . Nuestros compañeros parecen   aburridos .   El  predicado verbal  expresa acciones o procesos. Su núcleo es un verbo distinto de ser, estar o parecer.   Estos verbos se llaman  predicativos . Por eso, las oracione

LENGUA 1. Lectura, mínimo 15 minutos. 2. Hoy vamos a hacer un test para comprobar si nos sabemos la gramática de la unidad 9 de lengua. Podéis repasar un poco antes de contestar. Tenéis que entrar en este enlace: https://www.daypo.com/unidad-9-lengua.html Pasos: Pinchamos en el rectángulo azul "REALIZAR TEST". En cada pantalla hay una pregunta. Son de distintos tipos: unir con flechas, elegir la opción correcta, contestar una pregunta, marcar varias casillas... Cuando hayáis seleccionado vuestra respuesta, pincháis en "CONTESTAR".  Aparecerá el mensaje "Correcto" o "Incorrecto". Las preguntas que falléis volverán a salir al final para que las hagáis otra vez. Pulsáis en "SIGUIENTE" para pasar a la siguiente pregunta. En la parte superior podéis ver los aciertos, los fallos y los puntos que habéis obtenido. No sirve de nada rellenar el test mirando los apuntes; es mejor repasar primero y luego hacerlo para

¡Hola a todos! Os dejo una información que os puede resultar interesante. A partir del lunes 23, se va a emitir un programa llamado "Aprendemos en casa" en los canales Clan y La 2. No son deberes ni es obligatorio verlo, pero si os apetece, en este enlace tenéis los horarios y las asignaturas que se trabajarán cada día:  https://www.rtve.es/rtve/20200320/rtve-aprendemos-casa/2010489.shtml

Como esta semana habéis trabajado mucho, hoy os propongo actividades más relajadas. Espero que todos estéis bien y este fin de semana lo paséis lo mejor posible. ¡Hasta el lunes! * IMPORTANTE: Los enlaces de la sopa de letras y el laberinto no se abren desde algunos móviles, es mejor acceder con una tablet u ordenador. En el laberinto, antes de jugar, hay que darle a aceptar en "Configura las dimensiones del laberinto a tu gusto". SOPA DE LETRAS SOBRE DIOSES GRIEGOS https://www.epasatiempos.es/sopas-de-letras-tematicas.php?sl=351 SUDOKU FÁCIL Con los números de 1 al 6. https://www.epasatiempos.es/sudokus-6x6.php ESCAPA DEL LABERINTO  Se juega con las flechas del teclado. https://www.epasatiempos.es/laberintos.php 4 EN RAYA https://www.epasatiempos.es/juego-4-en-raya.php

Esta semana vamos a trabajar la resolución de conflictos. En el siguiente enlace os aparecerá una situación en la que unos niños no se ponen de acuerdo porque quieren usar el ordenador de clase a la vez.  https://www.educaixa.com/microsites/Resolucio_de_conflictes/resolucion_conflict_caso_laura_juan/Contenidos/recursos_aux/index.html Simplemente tenéis que pulsar en "siguiente" y reflexionar sobre las preguntas que os hacen. No hay que escribir nada, así que estaría bien que hicierais la actividad con alguien para poder comentar el conflicto y las soluciones que se os ocurran. 

LENGUA 1. Lectura, mínimo 15 minutos. 2. Corregir la comprensión lectora. 3. Estudiar a fondo la gramática de esta unidad. Os dejo los apuntes por si alguien no los tiene. Podéis subrayar, hacer esquemas, resúmenes... El lunes haremos un test para comprobar si nos lo sabemos. Tranquilos, no cuenta para nota.  MATEMÁTICAS 1. Corregir las restas de ángulos (página 3 de los apuntes). 2. Cálculo (se copia y se hace en el cuaderno). Al terminar, se corrige con la calculadora. 

LENGUA 1. Lectura, mínimo 15 minutos. 2. Comprensión lectora.  Vamos a leer un artículo llamado ¿Por qué tengo que lavarme las manos? Lo encontraréis en este enlace: https://kidshealth.org/es/kids/wash-hands-esp.html#cattake-care-esp Después, copiad y contestad en vuestro cuaderno las siguientes preguntas: ¿Qué evitamos cuando nos lavamos las manos? ¿En qué momentos debemos lavarnos las manos principalmente? ¿A qué temperatura debe estar el agua cuando nos lavamos las manos? ¿Qué zonas de las manos hay que enjabonar? ¿Durante cuánto tiempo debemos lavarnos las manos? Mañana se publican las soluciones. MATEMÁTICAS 1. Corrección de la actividad de suma de ángulos (página 3).  3. Hoy pasamos a la resta de grados, minutos y segundos. Al igual que ayer, os dejo el cuadro explicativo y un vídeo. Después hacemos la segunda actividad de la página 3 (en el cuaderno). 

LENGUA 1. Lectura, mínimo 15 minutos. 2. Corrección de la comprensión oral de Alejandro Magno. 3. Vamos a continuar investigando para nuestro proyecto de historia. En este caso, buscaremos información sobre Alejandro Magno. Podéis elegir alguna de estas opciones (no hay que hacer todas): Apuntar en vuestro cuaderno datos que os llamen la atención para compartirlos cuando volvamos al cole. Hacer trabajos en Word, Power Point... Contar a vuestros familiares lo que habéis encontrado. Dejar un comentario en el blog para compartir la información con los compañeros. Recordad escribir vuestro nombre.  Cualquier otra idea que se os ocurra :) MATEMÁTICAS 1. Corrección de los problemas del lunes. 2. Continuamos con los ángulos. Hoy vamos a recordar cómo se suman los grados, minutos y segundos (lo explicamos el último día de clase, aunque todos estábamos un poco nerviosos). Parece un poco difícil pero... ¡que no cunda el pánico! Intentad comprenderlo y cua

LENGUA 1. Lectura, mínimo 15 minutos. 2. Corrección de las actividades de ortografía del viernes. 3. Comprensión oral sobre Alejandro Magno. Primero leemos todas las preguntas y vemos el vídeo una vez, sin escribir nada. Después, copiamos las preguntas en el cuaderno y contestamos las que recordemos, sin hacer trampas :) Por último, podemos volver a escucharlo para encontrar las respuestas que nos falten.  Mañana se publican las soluciones. Preguntas sobre el vídeo ¿Dónde nació Alejandro Magno? ¿Cómo se llamaban sus padres? ¿Quién decía su madre que era su verdadero padre?  ¿Sobre qué guerra le habló su maestro Aristóteles?  ¿Quién asesinó a Filipo?  ¿Cuántos hombres tenía el ejército de Alejandro?  ¿A qué edad murió Alejandro Magno?  MATEMÁTICAS 1. Corrección de la página 1 de los apuntes  (la hicimos en el cole) .  2.  Corrección de la página 2 de los apuntes  (la hicimos el viernes) .  3. Problemas (copiar en e

LENGUA 1. Lectura, mínimo 15 minutos. 2. Página 3 de los apuntes de lengua, unidad 9: Copiar en el cuaderno las reglas sobre el uso de la G y la J Hacer las actividades en la ficha  (las respuestas estarán disponibles el lunes para corregirlo). MATEMÁTICAS Vamos a aprender las unidades de medida de ángulos. La unidad que utilizamos para medir los ángulos es el grado, pero también existen unidades más pequeñas: el minuto y el segundo. Leed el siguiente cuadro (lo tenéis en la página 2 de los apuntes de matemáticas, unidad 9). Parece un poco difícil, pero es muy similar a otras unidades que conocemos bien: las horas, minutos y segundos. Os dejo un vídeo en el que nos explican el paso de una unidad a otra. Con los grados, minutos y segundos se hace exactamente igual.  Intentad hacer las actividades de la página 2 de los apuntes de mates (en vuestro cuaderno o en la ficha). Se puede usar calculadora. El lunes se publican las soluciones.  ¡Feliz fin d

Os proponemos un corto para esta semana. Es para los alumnos de valores, tanto de 6º A como de 6º B, pero lo podéis ver todos :) Activad los subtítulos porque está en inglés. TAREA Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno. 1. ¿Qué has opinado del niño al comienzo del corto? 2. ¿Por qué crees que su madre le regala el perro? 3. ¿Por qué crees que actúa así al principio con el cachorro? 4. ¿Qué es lo que le hace cambiar de actitud? 5. ¿Ha cambiado tu opinión sobre el niño al final? ¿Por qué? 6. ¿Alguna vez te has sentido como él?

LENGUA 1. Lectura, mínimo 15 minutos. 2. Corregir la comprensión lectora sobre Alejandro Magno.  3. Leer  y aprender las reglas sobre el uso de la G y la J (página 3 de los apuntes, unidad 9). Este vídeo os puede ayudar: MATEMÁTICAS 1. Repasar los tipos de ángulos (página 1 de los apuntes, unidad 9). Podéis volver a ver este vídeo: 2. Cálculo (se copia y se hace en el cuaderno). Al terminar, se corrige con la calculadora. 

¡Hola a todos y bienvenidos al blog de sexto! Aquí encontraréis toda la información relacionada con las áreas de lengua, matemáticas y valores para que podáis trabajar desde casa. Cada día publicaré las tareas que debéis ir realizando. En el blog también dispondréis de la corrección de las actividades, enlaces a vídeos y todo lo necesario para seguir avanzando. ¡Un abrazo a todos y mucho ánimo! Lorena